33. Recomendaciones educativas
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  1. El ejemplo y el ánimo

    Los niños observan e imitan a las personas que quieren y admiran, especialmente a los padres. Además perciben todas las palabras y acontecimientos del entorno aunque estén en sus juegos o en otras ocupaciones. Todo lo captan y aprenden de ello. Por eso, los padres educan o deseducan con su ejemplo.

   Además del ejemplo tiene un gran valor pedagógico: las acciones positivas de los mayores le confirman en su educación y le animan a seguir en esa dirección.

   El niño trata de llevar a la práctica la opinión que se tiene de él, tanto positiva como negativa y a no defraudar a las expectativas. Por eso es mejor animar y gratificar a lo que hace bien, que criticar y acusar de lo que hace mal.

   Especialmente hay que animar y elogiar más el esfuerzo que ha puesto en su trabajo que el resultado obtenido. Por eso es poco educativo premiar las buenas calificaciones.

  A. Contesta con una de estas palabras: olvidan, observan, se distraen, padres, amigos, conocidos, económico, cultura, pedagógico, teoría, práctica, imaginación, animar, criticar, acusar, resultado, efecto o esfuerzo.

 Los niños imitan y (.......................) a las personas que quieren
 Los (...................) educan o deseducan con su ejemplo
 El ejemplo tiene un valor (.....................) que confirma y anima
 Lleva a la (....................) la opinión que se tiene de él
 Es mejor (.......................) a lo que hace bien
 Hay que elogiar el (.......................) de lo que el chico hace

  2. La autoridad

    No basta con que al niño se le quiera, se le anime y se le dé buen ejemplo. Hace falta que los padres ejerzan su autoridad y los chicos aprendan a obedecer. El niño necesita conocer la frontera entre la conducta positiva y negativa. Los padres y educadores han de señalizar claramente el bien del mal. Incluso los niños cuando juegan se marcan reglas que se comprometen a cumplir.

   No se puede educar sin ejercer la correcta autoridad, que no es autoritarismo, y exigir la obediencia de los pequeños desde el momento en que empiezan a entender lo que se les pide. Pero siempre es necesario explicar los motivos de las indicaciones dadas dejando claro lo que los niños deben hacer o evitar.

   Pero a veces los padres no ejercen su autoridad y no saben bien si imponerse o abajarse a pactar y dejar hacer. A veces tienen miedo a perder el cariño de los hijos o a crear algún trauma en su personalidad. Pero la falta de autoridad crea hijos tiránicos, malcriados, habituados a sobresalir y a no obedecer cuando no tienen ganas.

   También el modo es importante: mejor que dar órdenes secas o malhumoradas, es preferible pedir las cosas por favor, con actitud serena y confiando en la obediencia.

  B. Señala la respuesta correcta entre los paréntesis: comodidad, autoridad, tolerancia, jugar, desobedecer, obedecer, hablan, estudian, juegan, correcta, cómoda, débil, conseguir, perder, asegurar, serenas, secas o malhumoradas.

 Los padres han de ejercer su (..................) con los pequeños
 Los chicos han de aprender a (.......................) a los padres y educadores
 Los niños cuando (...........................) se marcan reglas que deben cumplir
 No se puede educar sin ejercer una (..........................) autoridad
 Algunos padres tienen miedo a (..........................) el cariño de los hijos
 Hay que dar órdenes (............................) y confiar en la obediencia

  3. Libertad y responsabilidad

   La tarea de los padres consiste en que los hijos descubran su libertad y aprendan a usarla correctamente. ¿Quién es auténticamente libre? El que hace el bien porque quiere hacerlo, por amor a lo bueno. Por otra parte, quien obra de forma incorrecta va perdiendo su libertad. Educar en la libertad es ayudar a distinguir lo que es bueno para la propia felicidad y para los demás y animar a realizar las elecciones sucesivas, siempre por amor.

   Una cosa es educar la libertad y otra consentir en todos los caprichos de los pequeños. Se malcría a los chicos cuando se les dan demasiados elogios y cuando se cede a los caprichos que piden. Por eso, frente a los caprichos de los niños no se debe ceder. En un primer momento se pueden enfadar pero habrá que esperar a que pase la pataleta y, manteniendo una actitud serena y firme, dar las razones de sus peticiones inadecuadas.

   Es positivo conceder, con prudencia, cierta autonomía a los hijos pues esto contribuye a educarlos en la responsabilidad. Hay que ayudarles a que se pregunten el porqué de su comportamiento concreto. Esto les hará comprender su hay en sus intenciones algo de envidia, soberbia, injusticia, etc.

  C. Señala la respuesta correcta: padres, amigos, conocidos, mal, capricho, bien, conservando, perdiendo, ganando, consentir, negar, prohibir, rigidez, obligatoriedad, autonomía, obligarles, ayudarles o negarles.

 La tarea de los (......................) consiste en que los hijos descubran su libertad
 Es libre el que hace el (........................) porque quiere
 Quien obra de forma incorrecta va (......................) su libertad
 No es educativo (...........................) a todos los caprichos
 Es positivo conceder cierta (............................) a los hijos
 Hay que (.......................) a que se pregunten por su comportamiento





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