12. La atención

  1. Atención y sus clases

   La atención consiste en dirigir y concentrar la energía psíquica en algo. Atender es abrir los sentidos y esforzarnos para que las cosas entren en nosotros.

   Al poner atención conocemos con mayor claridad, se conservan mejor en la memoria y se relacionan mejor las ideas anteriores con las posteriores.

   Podemos distinguir tres clases de atención: espontánea, voluntaria y habitual.

   a) Prestamos una atención espontánea alas cosas que nos atraen o gustan.

   b) Con la atención voluntaria nos fijamos en cualquier cosa, incluso en lo menos interesante. La atención voluntaria supone hacer un esfuerzo y con frecuencia se produce cansancio.

   c) La atención habitual es la que prestamos a las cosas que tenemos por costumbre. Cuesta poco esfuerzo.

  A. Contesta con una de estas letras: a, b, c. (Si la letra toma el color rojo la respuesta es acertada)

  1. Concentrar la energía psíquica en algo es la

    a. atención
    b. memoria
    c. inteligencia

  2. Atender es abrir los

    a. ojos
    b. oídos
    c. sentidos

 3. Fijarnos en las cosas que nos rodean es atención

    a. voluntaria
    b. espontánea
    c. habitual

 4. Atender a las cosas que tenemos por costumbre es

    a. espontánea
    b. habitual
    c. voluntaria

 5. Atender a cosas poco interesantes es atención

    a. espontánea
    b. habitual
    c. voluntaria

 6. Cuesta esfuerzo la atención

    a. voluntaria
    b. espontánea
    c. habitual




  2. Condiciones de la atención

   Los objetos de la atención han de reunir estas condiciones:

   a) Intensidad. Lo que es fuerte e intenso llama la atención. Lo débil, no. Se atiende a un grito, a un tiro y a un trueno.

   b) Cambio. Nos podemos acostumbrar al ruido de un motor y casi no lo oímos. Pero cuando se para oímos el cambio.

   c) Movilidad. Todo lo que se mueve llama la atención: el coche que pasa y el avión que pasa cercano provocan la atención.

   d) Lo nuevo y extraordinario. Los extranjeros, los forasteros, las modas y las novedades despiertan la atención.

   e) Cada uno atiende a lo que le interesa y esto depende de los gustos y aficiones de cada uno.

   f) Los intereses personales son diferentes de cada uno, según la edad, sexo, cultura, profesión, aficiones etc.

  B. Contesta con una de estas letras: a, b, c.

  1. Nos podemos acostumbrar a un ruido por

    a. intensidad
    b. cambio
    c. movilidad

  2. Se atiende a lo que es fuerte por

    a. intensidad
    b. cambio
    c. movilidad

 3. Lo que se mueve llama la atención por

    a. intensidad
    b. cambio
    c. movilidad

 4. Según la edad y el sexo por

    a. los intereses son diferentes
    b. lo nuevo
    c. lo extraordinario

 5. Las modas despiertan la atención por

    a. intensidad
    b. lo nuevo y extraordinario
    c. movilidad

 6. Depende de los gustos y aficiones

    a. nuevo
    b. cambio
    c. cada uno atiende lo que le interesa


  3. Propiedades de la atención

   a) extensión. Se atiende bien a una sola cosa. Si atendemos a varias, lo que pasa es que fijamos la atención a una y después a otra. El psicólogo W. James dice que los conocimientos entran en la inteligencia uno tras otro, en fila, como los patos y no en tropel.

   b) Duración. Es esfuerzo de la atención es oscilante. Atendemos a una cosa y después a otra.

   c) Intensidad. Cuando se atiende con esfuerzo a un objeto se produce la concentración. Esto es muy importante en  el estudio. Cuando el estudiante se habitúa a concentrarse en el estudio, el rendimiento es muy positivo. Pero si se distrae con cualquier cosa, la eficacia es muy baja.

   d)  Los sabios tienen gran poder de concentración, aunque algunos piensan que son distraidos. Atienden a una sola cosa y desatienden a las demás.

  C. Contesta con una de estas letras: a, b, c.

  1. La atención es oscilante por

    a. intensidad
    b. extensión
    c. duración

  2. Produce la concentración la

    a. intensidad
    b. extensión
    c. duración

 3. Se atiende a una sola cosa por

    a. intensidad
    b. extensión
    c. duración

 4. Es muy importante en el estudio

    a. intensidad
    b. extensión
    c. duración

 5. Los sabios tienen mucha

    a. dispersión
    b. concentración
    c. distracción

 6. Es positivo para el estudio la

    a. distracción
    b. dispersión
    c. concentración




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