Salvar al soldado Ryan


    Salvar al soldado Ryan

    1. No es propiamente una película de guerra sino sobre la guerra. Película antibelicista, pero no antimilitarista: explicar diferencia.

    2. Lo que pasó el 6.junio.1994 en la playa de Omaha (desembarco de Normandía). Clave para el final de la 2ª Guerra Mundial. Clave para el siglo XX. Por diversos errores tácticos y algunos imponderables –la aviación no limpió la zona, tenía datos de que cogerían por sorpresa a los alemanes- los nidos de ametralladoras alemanes mataron a 10.000 americanos.

    3. Para entender la película haya que conocer quién es Spielberg y cuáles son sus ideas:

    a) judío, creyente, aunque no practicante; conocedor del Antiguo Testamento y respetuoso con el cristianismo (sus héroes son cristianos: Oscar Schlinder, Capitán Miller);

    b) lo que piensa Spielberg de la IIGM: declaraciones de Spielberg en libro José Mª Caparrós.

    c) lo que ha buscado Spielberg con esta película: declaraciones Spielberg en libro José Mª Caparrós.

    d) cómo justifica Spielberg los primeros 30 minutos de la película: declaraciones de Spielberg en libro José Mª Caparrós. Sin anestesia: hay gente que se salió de la sala.

    e) posiblemente el mejor director desde John Ford.

    5. La película:

a) cámara en mano, a la altura de los ojos del soldado; cámara lenta;

b) color degradado( gris, granulado, buscando parecido con el documental);

c) luz: contraluces, extraordinaria fotografía;

d) música: John Williams (subrayado adecuado sin ser estridente);

e) vestuario: impecable;

f) sonido casi natural (muchos decibelios); sordera del Capitán Miller;

g) efectos especiales;

h) montaje;

i) ambientación;

j) ritmo (comienzo y finales frenéticos, parón en medio);

j) interpretaciones: Tom Hanks, Matt Damon y Edward Burns.

6. Contenido de la película:

a) los soldados no son número, sino personas individuales: dignidad de la persona;

b) los soldados tienen virtudes y defectos: valentía, cobardía, brusquedad, delicadeza;

c) importancia del trabajo en equipo para salvarse;

d) recuperación de la memoria;

e) salvar al soldado, salvar a la humanidad (IIGM como cruzada), salvar al hombre individual; redención;

f) sacrificio para que sea posible la salvación del soldado Ryan ( redención); esperanza;

g) comportamiento personal acorde a un sacrificio tan grande;

h) resonancias mesiánicas (maestro, origen desconocido, líder de un equipo, uno le quiere traicionar, da su vida…).

 

    7. Defectos:

a) sensiblería (inicio y final);

b) cierto efectismo;

c) duración;

d) superficialidad;

 

    8. Escenas:

a) inicio y final;

b) comunicación a la madre de la muerte de sus hijos;

c) el sacerdote y el médico atendiendo heridos y moribundos;

d) taponando la herida de uno de los soldados (el sanitario);

e) llanto del Capitán Miller;

f) noche con velas;

g) cobardía en el combate final.

    (Recomendar mensaje del Papa con ocasión de la XV Jornada Mundial de la Juventud).

    Juan Jesús de Cózar

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