Los dos conejos



Por entre unas matas,   
seguido de perros, 
(no diría corre)   
volaba un conejo.  

De su madriguera 
salió un compañero,  
y le dijo: -Detente,   
amigo, ¿qué es esto?  

-¿Qué ha de ser? -responde;  
sin aliento llego...   
Dos pícaros galgos      
me vienen siguiendo.  
  

-Sí, replica el otro,  
por allí los veo...  
Pero no son galgos. 
-Pues, ¿qué son?.
-Podencos. 

-¿Qué? ¿Podencos dices?  
 -Sí, como mi abuelo.  
-Galgos y muy galgos;   
bien vistos los tengo.  

-Son podencos; vaya,   
que no entiendes de eso. 
-Son galgos, te digo.   
-Digo, que podencos. 

En esta disputa,   
llegan los perros y    
pillan descuidados 
a mis dos conejos.

Los que por cuestiones   
de poca monta   
dejan lo que importa,  
llévense este ejemplo. 

Tomás de Iriarte.

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PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA

¿Por dónde corría el conejo? 

a) Por un lugar llano y sin vegetación.
b) Por entre unas matas.  
c) Por un bosque. 

¿De dónde salió el otro conejo?   
a) Del agujero donde vivía.
b) De debajo de una mata.
c) De detrás de un árbol.

 

¿Qué contesta el segundo conejo?  

a) Que le siguen dos galgos.
b) Que le siguen dos podencos. 
c) Que le siguen dos pequineses. 

El otro conejo decía que eran ... 

a) Galgos.
b) Podencos.   
c) Pequineses. 

Por fin los conejos ... 

a) Se ponen de acuerdo en que son galgos.
b) Se ponen de acuerdo en que son podencos. 
c) Siguen discutiendo. 

 

¿Por qué discutían los dos conejos?  

a) Porque querían comer la misma hierba.
b) No se ponían de acuerdo en las razas de los perros.
c) Porque uno quería correr y el otro esconderse.

¿Qué ocurrió al final?  

a) Que se pusieron de acuerdo y se acabó la discusión.
b) Que se repartieron la hierba sin pelearse.  
c) Que los perros atraparon a los conejos.

  

¿Qué hemos de aprender de esta fábula? 

a) Que hemos de atender a lo más importante.
b) Que no debamos discutir con los compañeros.  
c) Que hemos de compartir las cosas con los demás. 

 

 

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