Número del sustantivo


   1. Número del sustantivo.

   En el dibujo observamos una sombrilla y una mesa (singular) y varias personas (plural). También hay una casa (singular) con varias columnas (plural).

   El número señala si la palabra se refiere a un solo ser o a varios. El sustantivo tiene dos números:

   a) Singular, cuando el sustantivo designa un solo ser. Ejemplos: mesa, lápiz, ventana.

   b) Plural, cuando el nombre designa a varios seres u objetos. Ejemplos: mesas, lápices, ventanas.


   2. Contesta si estos sustantivos están en singular o plural:

caballo

niños

libros

coche

ciudades

ventana






    3. Sustantivos invariables en cuanto al número.

   Hay algunos sustantivos que tienen la misma forma en singular que en plural.

   a) Los días de la semana terminados en "s". Ejemplos: el lunes, los lunes; el martes, los martes.

   b) Las palabras esdrújulas o graves terminadas en "s". Ejemplos: el análisis, los análisis; la dosis, las dosis.


   4. Contesta si estos sustantivos son variables o invariables en cuanto al número:

mesa

jueves

crisis

hoja

viernes

caries

silla

análisis

virus






    5. Sustantivos de un solo número.

   Algunos sustantivos sólo se usan en singular y otros sólo en plural.

   a) Se usan sólo en singular los sustantivos que indican cualidades morales, materia y ciencias. Ejemplos: pereza, sinceridad, el oro, el mármol, la aritmética, la geografía.

   b) Se usan sólo en plural algunos nombres que tienen un valor colectivo y los objetos compuestos. Ejemplos: los comestibles, los enseres, las gafas, las tijeras.


   6. Contesta si estos sustantivos se usan sólo en singular, en plural o en ambos:

cabeza

gafas

oro

comestibles

pereza

lapiceros

Información de la matrícula

    7. Formación del plural.

   Ordinariamente se atiende a estas normas:

   a) Los sustantivos terminados en vocal no acentuada añaden una "s". Ejemplos: mesa, mesas; radio, radios, madre, madres.

   b) También añaden una "s" los sustantivos terminados en "e" acentuada. Ejemplos: el chimpancé, los chimpancés; el café, los cafés.

   c) Los sustantivos terminados en consonante añaden la sílaba "es". Ejemplos: la lección, las lecciones; el balón, los balones; el compás, los compases.

   d) Los sustantivos terminados en "z" cambien esa letra por "c" y añaden la sílaba "es". Ejemplos: Paz, paces; lombriz, lombrices; cruz, cruces.

   e) Los sustantivos terminados en vocal acentuada que no sea "e" también añaden la sílaba "es". Ejemplos: la mamá, las mamás; el papá, los papás; el sofá, los sofás.




 


Si estás matriculado escribe tus datos:
 
Nombre:

Contraseña:

 

| Aplicaciones didácticas |
Lengua | Morfología |

| Artículo: ¿Qué hacemos con los suspensos?Otros: Fracaso escolar





®Arturo Ramo García.-Registro de Propiedad Intelectual de Teruel nº 141, de 29-IX-1999
Plaza Playa de Aro, 3, 1º DO 44002-TERUEL