Oral traditions

Oral traditions
 
By Agustín Pérez Cerrada

    That image of the grandchildren sitting around their grandparents, seems to be disappearing. When ethnological studies proliferate, with a major effort by to collection of traditions, music and folk stories, -many of the traditional stories come from this source- "The paradox is that within the family may now be forgetting the memory of his history.

    With the lack of coexistence between generations, and other cases where the children live with only one parent, it creates a breach of family oral traditions: the younger lost not only the story of their ancestors or collateral relatives, but also lack knowledge of narratives or stories, perhaps not transcendent, but relevant to the strengthening of ties between the family group that have retained more of their life experience with their neighbors or their ancestors. Communication between different ages, in which each one informs the other of their knowledge, enriches all, the youngests will surely be experts in the new techniques of communication, and the grandparents will be expert in life.

    Surveys confirm that most children like to be with their parents irrespective of the family is the primary community of teaching and learning: in that is learning the strengths and core values, where each person finds his own identity . Family life, many times hindered by the presence of television which induced isolation- the conversation with his parents for children is an important factor in education to enhance their ability to verbal expression, helping them to think and listen, and therefore to understand better.

    The education of children requires a significant investment of time, that sometimes is subtracted to the family, perhaps with concern for the economy, but forgetting their role as educators. That dedication paternal in no way is substituted, even with the choice of an elite school. An important part of school failure is related to the lack of support from parents or older siblings. Sure, children learn best when they know that are followed in their homework, or heard from her parents telling a story, that one reading does not give the nuances of voice or the warmth of human presence. The human society will be more supportive and less violent if the parents spend more time with their children, and certainly the nostalgia of the days of living together will be a good inheritance.

Original de http://indeforum.wordpress.com/

Traducido por José Molero Fernández. http://pepemolero.artelista.com/

     Instituto de Desarrollo Comunitario: http://www.idcmurcia.blogspot.com/


Tradiciones orales
Por A
gustín Pérez Cerrada

    Aquella imagen de los nietos sentados alrededor de sus abuelos, parece estar en trance de desaparición. Cuando proliferan los estudios etnológicos, con un esfuerzo importante por la recogida de tradiciones, de música o narraciones populares —muchos de los cuentos tradicionales proceden de esta fuente—, se da la paradoja de que dentro de la familia puede estarse olvidando la memoria de su historia.

    Con la falta de convivencia entre generaciones —y otros casos en que los hijos viven con uno solo de sus progenitores— se origina un quebranto de las tradiciones orales familiares: los más jóvenes pierden no sólo la noticia de sus antecesores o de parientes colaterales, sino también carecen del conocimiento de relatos o historias —quizá no trascendentes, pero sí relevantes para el fortalecimiento de lazos entre el grupo familiar— que los mayores han conservado de su experiencia vital, con sus convecinos o de sus antepasados. La comunicación entre edades diferentes, en la que cada una comunica a la otra sus saberes, enriquece a todos; los más pequeños seguramente serán expertos en las nuevas técnicas de la comunicación y los abuelos expertos en vivir.

    Las encuestas confirman que lo que más les gusta a los niños es estar con sus padres; ello con independencia de que la familia sea la comunidad primaria de enseñanza y aprendizaje: allí se aprenden las virtudes y valores básicos, allí cada persona encuentra su propia identidad. La convivencia familiar —tantas veces dificultada por la presencia de la televisión que induce al aislamiento—, la conversación con sus padres, supone para los niños un importante factor educativo al fomentar su capacidad de expresión verbal, ayudándoles a pensar y escuchar, y por ende a comprender mejor.

    La educación de los niños exige una importante inversión de tiempo; mas a veces se resta dedicación a la familia, quizá con la preocupación por la economía, pero olvidando su papel como educadores. Esa dedicación paternal de ninguna manera puede suplirse, ni siquiera con la elección de un colegio de elite. Una parte importante del fracaso escolar tiene relación con la falta de apoyo de los padres o de los hermanos mayores. De seguro, aprenden mejor los niños que se saben seguidos en sus tareas escolares, o que escuchan de labios de sus padres la narración de un cuento, cuya sola lectura no aporta los matices de la voz ni el calor explicativo de la presencia humana. La sociedad será más solidaria y menos violenta si los padres dedican más tiempo a sus hijos; y, seguramente, la nostalgia de los tiempos de convivencia será una buena herencia.

Original de http://foroin.wordpress.com/





 Aplicaciones didácticas 

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