4. La ilusión
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  1. Ilusión

   Sabemos que en la percepción hay sensaciones e imágenes añadidas por el sujeto.

  Pero puede ocurrir que las sensaciones recibidas se interpreten mal y que se agreguen imágenes que no se correspondan con el objeto. Entonces se produce la ilusión.

  La ilusión es interpretar mal los datos de los sentidos.

  Ejemplo: por la noche se oye un ruido en la casa y se piensa que es un ladrón que ha entrado a robar. Hasta se puede imaginar cómo va vestido el ladrón y las armas que lleva. Pero la realidad es otra. El ruido lo ha producido un gato que al saltar ha tropezado con un objeto y ha hecho el ruido. Ha siso una ilusión.

  La ilusión es un fenómeno psíquico en el que hay sensaciones reales que son mal interpretadas o a las que se añaden imágenes que no les corresponden.

  La palabra ilusión también se usa para pensar en un futuro agradable en el que se hagan realidad las mejores posibilidades. A partir de la situación real se añaden la fantasía y los mejores deseos.


   Las percepciones visuales inexactas se llaman ilusiones óptico-geométricas. En el dibujo la línea ab parece más larga que la a'b', aunque realmente son iguales.

   Un ejemplo: las rayas verticales en el vestido hace parecer que la persona es más delgada y alta, mientras que las rayas horizontales parecen ensanchar la figura. Otro ejemplo: al ver los raíles del tren a lo lejos parece que son dos líneas convergentes que pueden unirse, pero la realidad es que son paralelas.

  A. Contesta con una de estas letras: a, b, c.

  1. Las sensaciones e imágenes adecuadas producen la

    a. percepción
    b. ilusión
    c. alucinación

 

  2. Si la sensación se interpreta mal resulta la

    a. percepción
    b. ilusión
    c. alucinación

 

 3. Si aun a sensación real se añaden imágenes

    a. alucinación
    b. ilusión
    c. percepción

 

 4. Las percepciones visuales inexactas se llaman

    a. Percepción inadecuada
    b. vista cansada
    c. ilusión óptico-geométrica

 

 5. El pensar en un futuro agradable es una

    a. ilusión
    b. fantasía realizable
    c. posibilidad real

 

 6. Los raíles del tren que se juntan es

    a. ilusión profesional
    b. percepción distorsionada
    c. ilusión óptico-geométrica

 

  2. Alucinación

   Mientras que en la ilusión hay un elemento real, en la alucinación todo es imaginario, es decir, ni hay nada real. Las alucinaciones pueden ser de dos clases: fisiológicas y psíquicas.

   Hay alucinaciones de origen fisiológico cuan do un hombre con mucha fiebre sufre un delirio en el que oye sonidos irreales. El delirio es un estado de alteración mental en el que se producen excitación, desorden de ideas y alucinaciones.

   Otras alucinaciones son de origen psíquico. Mediante el hipnotismo una persona puede ver cosas que no existen.

   Ejemplos: hacerle ver al hipnotizado que está bailando con un a persona del otro sexo y realmente se pone a bailar. O se le hace creer que está toreando  y ve claramente que está delante de un torio y empieza a darle pases y muletazos.

  B. Contesta con una de estas letras: a, b, c.

  1. Hay un elemento real en la

    a. alucinación
    b. ilusión
    c. imaginación

 

  2. No hay nada real en  la

    a. alucinación
    b. ilusión
    c. percepción

 

 3. ¿Cuántas clases de alucinación hay?

    a. cuatro
    b. tres
    c. dos

 

 4. El delirio originado por la fiebre es alucinación

    a. psíquica
    b. imaginativa
    c. fisiológica

 

 5. Hay alucinación de origen psíquico en

    a. el delirio
    b. el hipnotismo
    c. la fiebre

 

 6. Cuando una persona cree que está toreando. está sufriendo una alucinación

    a. psíquica
    b. fisiológica
    c. un delirio

 

  3. La sugestión

   La sugestión es la influencia sobre la manera de pensar o de actuar de una persona, que anula su voluntad y la lleva a obrar de una forma determinada. Hay sugerencia cuando se le impone a otro, sin que se dé cuenta, unas ideas determinadas y una voluntad para hacer algo.

   Los hombres que son superiores en inteligencia, prestigio o habilidades sugestionan a otros más débiles y les hacen ver y pensar a su gusto.

   Un ejemplo lo tenemos observando el dibujo superior. Un investigador italiano llamado Guido Guidi trataba de sugestionar a los niños de una escuela diciéndoles que esa caja con chimenea estaba caliente. Cada chico metía el dedo por el agujero y tenía que decir cuándo notaba el calor. Realmente la caja estaba fría, pero todos los chicos decían que sentían calor cuando metían el dedo en la caja.aja.

   Generalmente los niños son más sugestionables que los adultos y entre éstos, los analfabetos funcionales son más sugestionables que los instruidos y bien formados. Con la instrucción se aumenta al espíritu crítico y la confianza en sí mismo. Un joven de carácter no se entrega al juicio de los anuncios televisivos ni a los argumentos de algunos políticos.

  C. Contesta con una de estas letras: a, b, c.

  1. La influencia sobre la manera de pensar es

    a. ilusión
    b. alucinación
    c. sugestión

 

  2. La sugestión se impone a otros

    a. sin que se dé cuenta
    b. dejándose engañar
    c. siendo consciente del engaño

 

 3. Suelen ejercer la sugestión

    a. los débiles
    b. los más inteligentes y hábiles
    c. Los menos instruidos

 

 4. Los chicos del ejemplo sentían calor pero

    a. la caja estaba fría
    b. la caja esta caliente
    c. había fuego dentro

 

 5. Son más sugestionables

    a. los adultos
    b. Las personas formadas
    c. los niños

 

 6. De los adultos son más sugestionables

    a. los más instruidos
    b. los poco instruidos
    c. Los mejor formados

 




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